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论学习动机的培养与激发被引量：6

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摘要人的行为是受动机所指引的。动机不仅能激活人的主动性和积极性，而且与活动的效果有密切的内在联系。学习心理学认为，一个学生的学习动机水平越高，他所取得的学习成就就越大。无疑，学生学习动机水平的高低直接影响学习成就的大小。因此，探索学生学习动机的培养与激发...

作者刘春燕

机构地区江西省邮电学校

出处《教育学术月刊》 1999年第1期47-48,68,共3页 Education Research Monthly

关键词学习动机教学目标先行组织者教学内容的选择教师自我激励成就动机教学过程培养学生教学活动

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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