出处
《教育科学》
北大核心
1999年第2期1-4,共4页
Education Science
同被引文献53
-
1杨叔子.科学人文 和而不同[J].课程教材教学研究（中教研究）,2004(3):53-53. 被引量：4
-
2白明亮.科学教育与人文教育融合问题的再审视[J].南京师大学报（社会科学版）,1999(5):51-57. 被引量：18
-
3冯石岗,贾建梅.加强人文素质教育迫在眉睫[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,1999,24(2):103-105. 被引量：18
-
4母小勇,李代志.美国《科学教育标准(草案)》对我国科学教育改革的启示[J].教育学报,1999(11):45-49. 被引量：11
-
5唐斌,尹艳秋.科学教育与人文精神——兼论科学的人文教育价值[J].教育研究,1997,18(11):22-25. 被引量：56
-
6冯季林.论科学教育的人文价值[J].教育科学,1999(1):12-14. 被引量：16
-
7贾晓波.素质教育中的“心育”问题[J].教育科学,1999(1):47-50. 被引量：13
-
8兰英.科学主义、人文主义教育思潮与当今我国的教育发展观[J].外国教育研究,1999(2):9-13. 被引量：17
-
9黄甫全.整合课程与课程整合论[J].课程．教材．教法,1996,16(10):6-11. 被引量：112
-
10吕达.简述严复的科学教育思想和课程理论[J].教育科学,1988(4):61-65. 被引量：2
引证文献14
-
1王莉芬,凌均卫,冯涛.科学教育与人文教育的融合[J].理工高教研究,2003,22(3):28-29. 被引量：8
-
2冯春,冯维.论我国科学教育存在的问题及其解决对策[J].教育探索,2004(7):51-53. 被引量：3
-
3薛天祥,庞青山.论大学人文教育与科学教育的融合[J].辽宁教育研究,2003(8):30-32. 被引量：6
-
4郭志宏,郭建雄.科学教育与人文教育融合的探索[J].前沿,2005(5):67-69. 被引量：3
-
5王德红.试论高等教育中人文教育与科学教育的融合[J].上海理工大学学报（社会科学版）,2003,25(4):72-75.
-
6谭会恒.科学教育思想研究综述[J].沿海企业与科技,2006(1):145-146. 被引量：1
-
7陈克,赖肖冰,卞祖武,祝毅.现代教育:科学与人文融合[J].沈阳教育学院学报,2006,8(1):39-42. 被引量：2
-
8何志强.如何在高中数学课堂中点燃“人文导火线”[J].消费电子,2012(06X):142-142.
-
9齐玉芬,丛立功,张杰,苏杵芬,张小梅.中学生人文素质教育的初步研究[J].教育科学研究,2000(2):32-38. 被引量：3
-
10薛天祥,庞青山.论大学人文教育与科学教育的融合[J].中国高教研究,2003(1):16-19. 被引量：28
二级引证文献61
-
1胡仙萍,闫八一.赫胥黎的科学教育思想[J].文教资料,2006(35):62-63. 被引量：1
-
2刘霁强,杨辉.理工科研究生综合教育中的人文学科教育[J].长春理工大学学报（高教版）,2009(4):8-9.
-
3王莉芬,凌均卫,冯涛.科学教育与人文教育的融合[J].理工高教研究,2003,22(3):28-29. 被引量：8
-
4姚国联.中等职业教育应大力彰显人文精神——兼谈在中等药学教育中的实践[J].广西教育学院学报,2004(3):139-142. 被引量：2
-
5张建敏.试论科学和人文教育融合背景下的师范生素质培养[J].大家,2010(10):172-172.
-
6李福杰.高校人文教育和科学教育的融通新探[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2004,31(4):167-169. 被引量：7
-
7李福杰.由分野到融合:人文教育与科学教育的现代走向[J].辽宁教育研究,2004(6):64-66. 被引量：7
-
8包丽萍,孟丽波.科学教育与人文教育和谐发展问题探讨[J].东北财经大学学报,2005,6(4):87-88. 被引量：8
-
9胡仁东.反思与启迪:我国大学人文教育和科学教育[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2006(2):81-83. 被引量：5
-
10成永红,任来峰.高等教育:科学教育与人文教育的统一[J].山西高等学校社会科学学报,2006,18(2):105-106. 被引量：3
-
1李楠,陈晨.论精英教育与创新型国家的建设[J].科技进步与对策,2009,26(10):145-148. 被引量：3
-
2徐吉志.学校内涵发展的“阿基米德支点”[J].学校管理,2006,0(4):26-26. 被引量：1
-
3林新建.新课程背景下教师专业发展的认识与实践[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2011(6).
-
4王宝斌.“阿基米德支点”:发展学生化学核心素养的最佳切入点——以“几种重要的盐”教学为例[J].中学化学教学参考,2016,0(1):9-12. 被引量：13
-
5高树浪.高中化学课堂教学的“阿基米德支点”[J].中学化学教学参考,2013(4):13-15. 被引量：1
-
6阮雪莲.寻觅幸福课堂的“阿基米德支点”——小学数学“36幸福课堂”教学模式建构研究[J].教育观察,2016,5(11X):35-36. 被引量：3
-
7李玉强.高中语文课堂教学关键点与着力点的选取策略——浅谈如何提高高中语文课堂的有效性[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(01Z):91-91. 被引量：1
-
8王恩收,李琳.植物间的争斗与互助[J].中学生数理化（尝试创新版）,2009(7):164-165.
-
9刘丹,胡家英.多模态话语分析理论应用于高职英语课堂教学的思考[J].东北农业大学学报（社会科学版）,2011,9(2):94-95. 被引量：8
-
10欧阳君山.别人是“我”的镜子[J].青年文学家,2011(8):83-87.
;
