期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

口译的动态研究与口译教材的编写——兼评介《新编英语口译教程》被引量：13

原文传递

导出

摘要一、翻译的动态研究与口译训练原则的确立　　近年来,翻译理论界将越来越多的注意力从分析和描绘翻译的结果(ｐｒｏｄｕｃｔ)方面转移到研究翻译的动态过程(ｐｒｏｃｅｓｓ)方面。ＲｏｇｅｒＢｅｌｌ(1991)认为,在解释和描绘翻译时,必须区分翻译过程和产品,并建立一个翻译...

作者陈菁

机构地区厦门大学外文系

出处《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第4期45-49,共5页 Foreign Language World

关键词口译教材口译技能英语口译动态研究职业化口译员口译技巧口译过程汉英口译口译教学

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

同被引文献97

1杨晓荣.翻译标准的依据:条件[J].外国语,2001,24(4):70-76. 被引量：37
2许钧.外语教育:新世纪展望应该加强翻译教学改革[J].外语研究,2000,17(2):3-4. 被引量：58
3盛腊萍.英语专业的口译教学[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2004,21(1):110-112. 被引量：14
4王瑞昀.口译的认知与口译教材的编写——跨学科口译理论在《英语口译教程》编写中的应用[J].中国翻译,2004,25(4):68-72. 被引量：16
5吴冰.关于口译教材编写的思考——兼评国内出版的六种教材[J].外语教学与研究,1999,31(2):49-54. 被引量：37
6穆丹,雷润宁.试论口译笔记训练中的理解和记忆[J].外语教学,1998,19(3):83-85. 被引量：14
7冯之林.始发语何时变成目的语?[J].现代外语,1997,20(3). 被引量：6
8纪康丽.论口译教学[J].外语教学,1997,18(4):44-47. 被引量：6
9刘和平.翻译的动态研究与口译训练[J].中国翻译,1999(4):29-33. 被引量：90
10李越然.论口译的社会功能——口译理论基础初探[J].中国翻译,1999(3):8-12. 被引量：43

引证文献13

1张静.德国功能翻译学派理论对口译标准的启示[J].中国电力教育,2005(z3):257-259.
2吴云龙.国内外主要口译训练模式与方法[J].和田师范专科学校学报,2005,25(5):122-123. 被引量：8
3王瑞昀.口译的认知与口译教材的编写——跨学科口译理论在《英语口译教程》编写中的应用[J].中国翻译,2004,25(4):68-72. 被引量：16
4岳颖莱.口译教学中的“逆境”训练[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2009,8(4):165-166.
5吉晓霞.国内翻译教材研究的回顾与展望[J].金陵科技学院学报（社会科学版）,2009,23(4):68-71. 被引量：2
6王文宇,周丹丹,王凌.口译笔记特征与口译产出质量实证研究[J].外语界,2010(4):9-18. 被引量：25
7王文宇,周丹丹,王凌.对英语专业高年级学生口译能力的调查——兼谈口译教学[J].外语教学,2010,31(5):71-75. 被引量：14
8岳颖莱.国内口译动态模式研究:历史、现状与展望[J].乐山师范学院学报,2011,26(1):59-62. 被引量：1
9李智.浅谈口译教材[J].求知导刊,2014(6):59-61.
10齐涛云.技能驱动型口译教材编写原则刍议——以《口译实训》为案例[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2017,20(1):118-121. 被引量：1

二级引证文献69

1惠娟.基于产出导向法的法语口译混合式教学模式探析[J].学园,2021,14(29):19-21.
2孙杰.基于云端的智能笔辅助交传笔记教学探究[J].现代英语,2020(12):103-108.
3陶友兰.中国翻译教材研究四十年:现状、特点与未来趋势[J].外语界,2023(6):47-55.
4陈爱钗.口译课程设置中出现的问题及其应对方法[J].福建教育学院学报,2005,2(4):71-74. 被引量：7
5王婷.商务俄语口译人才培养[J].佳木斯教育学院学报,2012(3):274-275. 被引量：9
6方健壮.论口译教材的特点与编写原则[J].中国科技翻译,2002,15(1):22-24. 被引量：33
7高宇婷.Knowledge Requirements Formula for Interpreters and Interpreting Training[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(8):2-3.
8王文宇,周丹丹,王凌.对英语专业高年级学生口译能力的调查——兼谈口译教学[J].外语教学,2010,31(5):71-75. 被引量：14
9岳颖莱.国内口译动态模式研究:历史、现状与展望[J].乐山师范学院学报,2011,26(1):59-62. 被引量：1
10王凌,王文宇,周丹丹.2011年度全国英语专业八级口语与口译考试情况总结与分析[J].外语测试与教学,2011(2):47-55. 被引量：5

1朱琴琴.新概念英语教学与英语表达能力提升[J].吉林省教育学院学报,2015,30(6):75-76. 被引量：1
2赵雷.谈中级口语技能训练[J].天津外国语学院学报,2001,8(2):67-72.
3王晓红.外语听力理解能力的培养和基本技能训练[J].丹东师专学报,2001,23(4):92-94.
4刘春艳.论汉语教学中的听力教学[J].兰州教育学院学报,2011,27(6):119-120.
5黄信,孟强.论高职高专学生翻译思维能力的培养[J].成都航空职业技术学院学报,2009,25(2):37-39.
6黄建华.英语学习策略训练[J].内江师范学院学报,2010,25(7):102-104. 被引量：6
7洪兰萍.英语听写训练原则初探[J].师道（人文）,2009(07X):42-42.
8周锡青.浅谈新课标下英语听力教学的探索[J].考试（教研版）,2009(7):111-111.
9陈菊芬.中职生英语口语训练的方法与原则[J].林区教学,2014(1):43-44.
10陶友兰.试论通过角色扮演训练非英语专业研究生的口语能力[J].国外外语教学,2001(2):40-42. 被引量：19

外语界

1999年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部