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谈谈理论力学课堂教学趣味性被引量：1

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摘要理论力学是一门力学基础课程，其基本理论是高度概括和比较抽象的。教师在讲授过程中，学生有时会感觉枯燥，没有兴趣，处于要我学习的被动状态，从而影响了教学效果。因此授课教师应注重教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，使之处于我要学习的主动状态，从而提高教学效果...

作者徐敏

机构地区宁波高等专科学校

出处《教育发展研究》 CSSCI 1999年第S1期107-108,共2页 Research in Educational Development

关键词理论力学课堂教学形象性思考题奥运会研究对象受力分析转动惯量动量矩守恒教学方法

分类号 O31 [理学—一般力学与力学基础]

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教育发展研究

1999年第S1期

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