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偏误成因的思维心理分析被引量：47

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摘要零前言本文的目的在于探讨外国人学汉语过程中偏误产生的深层原因。是综合的、理论性的分析而不是就某类具体偏误分析其成因。这样做是基于以下两方面的考虑：第一，第二语言习得研究发展到今天，已从描写型转移到了解释型。这种形势要求我们对第二语言习得过程中许许多多...

作者李大忠

机构地区中国人民大学对外语言文化学院

出处《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期110-119,共10页 Language Teaching and Linguistic Studies

关键词心理分析偏误成因学习者目的语负迁移语言现象《世界汉语教学》类比推理心理过程第二语言习得研究

分类号 H195 [语言文字—汉语]

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语言教学与研究

1999年第2期

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