成人学生英语课堂焦虑感与听力理解成绩的关系

不少教育研究人员认为焦虑感是影响第二语言习得的一个因素。为了了解和认识我国成人学生的焦虑感与英语成绩之间的相互关系，笔者对北京一所大学成人教育学院英语专业的部分学生进行了一次调查研究，研究结果表明英语课堂焦虑感与听力理解成绩基本不相关。