论课程实施的涵义与基本取向被引量：72

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摘要回首课程发展史,经常发现一个奇怪的现象:许多重大的甚至影响深远的课程改革计划不是昙花一现、中途夭折,就是其实施结果与原先的理想相去甚远。反思个中原因,人们发现:这些课程改革的倡导者往往过多沉醉于描绘改革的理想或蓝图,而对课程计划的实施过程极少关切。为提高课程改革的成效,关于课程实施的研究已成为课程与教学研究中的一个蓬勃发展的新兴领域。

作者张华

机构地区华东师范大学

出处《全球教育展望》 CSSCI 1999年第2期28-33,共6页 Global Education

关键词课程实施课程变革课程创生相互适应课程计划课程知识课程改革实施过程教师和学生新课程

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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