期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学科结构中心课程探析
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学科结构中心课程是随着社会需求的变化, 人们对教育认识的深入以及布鲁纳等一些教育专家、学者的新教育理论的出现而形成发展起来的。学科结构中心课程主要是以学科内容的结构为核心、以心理原则为依据、以开发学生的智力为目的一种课程组织方式。
作者
张爱卿
机构地区
华中师大心理系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1999年第3期1-4,共4页
Studies in Foreign Education
关键词
学科结构中心课程
迁移
心理学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
40
引证文献
8
二级引证文献
18
同被引文献
40
1
尹少淳.
教育观念决定评价技术——对美术教学评价问题的思考[J]
.中国美术教育,2001(5):2-4.
被引量:26
2
冯忠良.
教育心理学应向何方[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2002(3):60-63.
被引量:4
3
胡百良.
关于21世纪我国基础教育目标的思考[J]
.课程.教材.教法,1999,19(3):2-4.
被引量:4
4
章爱兰.
搞好实验教学 提高学生素质[J]
.课程.教材.教法,1999,19(2):36-39.
被引量:3
5
张素娟.
科学课程设置的一些理性思考[J]
.教育学报,1999(7):6-9.
被引量:5
6
廖哲勋.
美国课程理论的主要流派[J]
.课程.教材.教法,1984,4(6):8-15.
被引量:6
7
徐玉珍.
区分两种不同的学科结构理论─—施瓦布与布鲁纳学科结构理论比较及其对我国科技教育的启示[J]
.课程.教材.教法,1996,16(8):55-59.
被引量:11
8
潘洪建.
课程改革的知识观透析[J]
.教育科学,2004,20(3):43-45.
被引量:12
9
高岚,李资渝,张莉.
当代教育心理学的研究和发展[J]
.心理学探新,2001,21(1):38-42.
被引量:12
10
阴山燕,王翠平.
教育心理学的两次发展契机与启示[J]
.廊坊师范学院学报,2003,19(4):54-58.
被引量:2
引证文献
8
1
钟震颖.
教育心理学课程体系的评价与构建[J]
.华中农业大学学报(社会科学版),2009(3):98-101.
被引量:4
2
程书伟.
《C语言》教学内容改革的思考[J]
.大庆高等专科学校学报,1999,19(4):23-24.
3
孙泽文,左菊,胡璇.
学科中心课程:内涵、理论假设及组织方式[J]
.教育与教学研究,2011,25(11):44-47.
4
孙泽文,叶敏.
学科中心课程的内涵、理论假设及组织方式[J]
.教学与管理(理论版),2012(3):87-89.
被引量:1
5
杨博谛,赵天绪.
浅析学科结构中心课程理论[J]
.高教学刊,2018,4(9):52-54.
被引量:1
6
李丽萍.
网络课程的设计和实施[J]
.现代教育技术,2002,12(3):42-45.
被引量:9
7
刘晓文.
芬兰教育集群“异质分组教学”模式的教育理念、实践特征及其对我国美术教学的启示[J]
.西北美术(西安美术学院学报),2024(2):92-98.
8
杨红,于亮,辛晓燕.
妇产科学网络课程设计原则[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2003,5(3):264-265.
被引量:3
二级引证文献
18
1
夏红霞,杨红云,赵广辉.
基于Internet的《数据结构》网络课程的设计实现[J]
.微机发展,2004,14(10):107-109.
被引量:3
2
钱永涛,杜胜利.
浅谈多媒体课件的优点、开发与设计[J]
.教育信息化,2005(5):57-58.
被引量:2
3
林亮.
数码摄像网络课程的设计与制作[J]
.教育信息化,2006(19):79-79.
4
汪炳仁.
自主性学习网络课程的研究与实现[J]
.科技情报开发与经济,2008,18(7):189-191.
被引量:1
5
王永红,郝敏.
妇产科学精品课程建设与完善[J]
.山西医科大学学报(基础医学教育版),2008,10(2):190-193.
6
凌奕,陈彩霞,金松,徐瑜,张峻霄.
关于妇产科网络课程设计及应用的思考[J]
.海南医学院学报,2009,15(6):689-690.
7
樊志琴,蔡根旺,李瑞.
理论力学网络课程的总体策划及教学设计[J]
.高等函授学报(自然科学版),2011,24(1):26-28.
被引量:1
8
付霞霏,何援利.
妇产科学网络课程的设计及构建[J]
.西北医学教育,2011,19(4):866-868.
被引量:4
9
林诚彦,曾细花.
教育技术专业中教育心理学的教学改革研究[J]
.教育教学论坛,2012(18):16-18.
被引量:1
10
康钊.
高师院校心理学专业教育心理学实验实践教学体系改革研究[J]
.高教学刊,2015,1(20):231-232.
被引量:2
1
孙明杰.
关于高中生涯活动课程的思考[J]
.基础教育参考,2012,3(11):13-15.
2
于洪卿.
关于课程现代化的思考[J]
.教育学术月刊,1997(4):48-49.
被引量:3
3
郝京华.
李吉林情境教育三部曲的课程论意义[J]
.中国教育学刊,2016(10):22-25.
被引量:8
4
周红兵.
协同创新人才培养的课程整合探究[J]
.职业,2015,0(26):55-57.
5
冯建军.
现代教育技术对创新教育的技术支持[J]
.上海教育科研,2000(8):18-21.
被引量:5
6
邵礼.
体罚学生之究根溯源[J]
.中小学校长,2002(6):56-57.
7
孙泽文.
学习者中心课程:内涵、知识假设与设计形式[J]
.辽宁教育,2012(8):23-25.
被引量:3
8
澳大利亚的课程改革[J]
.广西教育,2007(05B):11-11.
9
吴颖新.
实施素质教育的原则与方法[J]
.辽宁科技学院学报,2002,5(S1):60-61.
10
曹波.
信息技术教育的属性[J]
.湖南教育(综合版),2001,0(11):48-48.
外国教育研究
1999年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部