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课程的语言与实践
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摘要
一 作为语言的教育 教育的实践借助语言得以结构化。用怎样的语言构想教育的目的与主题,用怎样的语言构成这种实践,用怎样的语言实现这种过程,用怎样的语言赋与这种过程中发生的变化,用怎样的语言去反思、表达这种实践的经验,这一连串用语所构成、所实现、所反思、所表达的活动,就是教育实践。
作者
佐藤学
钟启泉
出处
《全球教育展望》
CSSCI
1999年第5期19-24,共6页
Global Education
关键词
课程研究
语言
教育实践
适应主义
社会效率主义
教育研究
进步主义教育
儿童中心主义
学校教育
学校改革
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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