从专家技能的形成规律看高职教育被引量：10

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摘要一、什么是专家技能? 萨特豪斯(Salthouse,1991)指出,在技能的常态分布中,只有水平最高的一小部分人才可定义为技能专长,他的技能表现高出平均数2—3个标准差。他们能够超越(circumvent)人类信息加工的一般限度,因而自如地完成需要复杂决策的操作任务。对于不同的任务,信息加工的固有限度也不同。

作者刘德恩

出处《全球教育展望》 CSSCI 1999年第5期72-76,45,共6页 Global Education

关键词形成规律高职教职业劳动技能形成职业专长信息加工职业技术教育职业技能课程改革教师

分类号 G718 [文化科学—职业技术教育学]

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