表象关键字母法与英文单词记忆的实验研究

本研究探讨了表象关键字母法是否能够促进以英文单词为线索的汉语释义的提取的问题。实验结果表明：第一，即时测验的成绩，若评分严格，表象关键字母法条件略高于控制条件，但差异不显著；若评分宽松，前者与后者的差异显著。第二，延迟７天测验的成绩，若评分宽松，表象关键字母法条件与控制条件之间的差异极其显著；即使评分严格，前者与后者的差异也极其显著。将上述结果与记忆策略访谈结果综合分析后可以看出。