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教学语言综述
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摘要
掌握教学语言的特点及标准规范的教学类型、速度、响度,是每一位教师很好地完成“传道”、“授业”、“解惑”这一特定任务的重要途径。
作者
聂鸿英
余广川
机构地区
延边大学师范学院中文系
出处
《东疆学刊》
1998年第3期62-65,共4页
Dongjiang Journal
关键词
教师
教学语言
类型
速度
响度
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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东疆学刊
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