教育科学概念的形成──兼谈教育概念的教学

教育科学概念是对教育现实的本质的反映，教育现实与自然现实不同，它是一种价值关涉的文化现实。因此，教育科学概念应该不满足于抽象概念和普遍概念的模式。从质料上看，教育现实纠缠着教育价值；从形式上看，必须用“理论的价值联系”方法去反映这种现实。这些都表明通过具体概念和个别概念对教育现实作出理解的可能性。教育概念的教学模式的建立可以从教育概念的形成中得到一定的启示。