用科学的理论作指导探索“四结合”识字教学新模式

小学语文“四结合”试验研究第一阶段的中心目标是“探索新型的识字教学模式，以便改革与优化传统的识字教学”，即通过改革与优化传统的识字教学，来提高识字教学效率；而要达到这一目标，就必须以新型的识字教学模式为前提。这是一个问题的两个方面，它深刻揭示了模式与效率的辩证关系，是我们研究“四结合”第一阶段要求的基本出发点。