期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

大学英语阅读课教师话语的调查与分析被引量：493

原文传递

导出

摘要０．前言教师话语（ｔｅａｃｈｅｒｔａｌｋ）是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。大学英语阅读课教师话语可粗略地分为两大类，一类是同教学内容直接相关的英语教学话语，如教师对学生的提问、对课文的讲解、对学生问题的回答和对课堂操练所作出的提示和反馈...

作者赵晓红

机构地区上海交通大学外国语学院

出处《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第2期18-23,共6页 Foreign Language World

关键词教师话语大学英语调查与分析阅读课语言知识提问方式语言教学理解性课堂教学教学内容

分类号 H319 [语言文字—英语] H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

同被引文献2367

1杜朝晖,亓华.中级汉语会话课堂教师反馈研究[J].语言文字应用,2007(S1):43-48. 被引量：19
2郎咸慧.英语教师支持性反馈话语分析[J].北京工业大学学报（社会科学版）,2005,5(S1):46-50. 被引量：8
3王英男,许炜.以学生为中心的大学英语教学模式中的教师话语[J].北京工业大学学报（社会科学版）,2005,5(S1):101-105. 被引量：13
4王志坚.巴赫金对话理论与外语语法教学[J].基础教育外语教学研究,2005(1). 被引量：12
5杨筱玲,刘映红.浅谈教师课堂用语[J].职教论坛,2004,20(29). 被引量：4
6吴宏岭,刘宏宇.课堂教学中教师礼貌原则的运用[J].新疆教育学院学报,2004,20(4):37-39. 被引量：5
7尹鸿雁.英语课堂教学个案研究[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2004,19(S1):110-114. 被引量：10
8刘梅华,沈明波.外语课堂中的焦虑研究[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2004,19(S1):104-109. 被引量：23
9韦建辉.从关联理论看英语阅读教学中语用推理能力的培养[J].广西医科大学学报,2004,21(S1):104-106. 被引量：4
10陈勤.教师话语、课堂角色与语言学习[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2004,31(4):82-86. 被引量：18

引证文献493

1郑双双,闵璇.基于语料库的高中英语教师课堂提问话语分析与研究[J].绥化学院学报,2023,43(6):115-117. 被引量：1
2周凤,南潮.翻转课堂背景下大学英语教师课堂提问的策略研究[J].文科爱好者（教育教学版）,2019(5):18-19.
3侯玥.初中英语课堂反馈策略研究[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(21):53-53.
4赵娅含,蒋冰怡,查世梅,张婕.新课程改革理念下的小学英语教师反馈语研究[J].教育观察,2021,10(15):24-26.
5王桂琳,李莉.初级汉语综合课教师话语个案研究——《是“枕头”,不是“针头”》[J].汉字文化,2024(3):85-87.
6邓厚吏.浅谈英语阅读整体教学法[J].新东方英语（中学版）,2019,0(9):11-11.
7胡瑶瑶.评价理论下的商务英语阅读课程教师话语态度分析[J].人文之友,2019,0(21):94-95. 被引量：1
8陈环.大学英语课堂教学中的提问及其方法[J].钦州学院学报,2007,22(2):123-125. 被引量：1
9许敬琳.高职院校公共英语课堂教学的调查与分析[J].陕西教育（高教版）,2008(5):12-12.
10黄艺平.艺术类本科生英语教与学中存在的问题与对策[J].广西医科大学学报,2006,23(S1):257-258. 被引量：3

二级引证文献2558

1陈蕾,赵卫.多模态语用视域下抗击新冠肺炎疫情宣传图的语用功能研究[J].华中师范大学研究生学报,2020(2):85-91.
2严明.教育语言学:后现代教师语言观的博弈视阈[J].语言学研究,2019(2):27-36.
3姜雪.中学英语教师话语真实性研究[J].英语广场（学术研究）,2021(27):125-127.
4张莉莉.大学英语教师课堂反馈话语研究[J].英语广场（学术研究）,2021(24):61-64. 被引量：1
5陈桂霞.大学英语课堂的生态文明价值观建设——以南京林业大学为例[J].英语广场（学术研究）,2020(31):94-96. 被引量：8
6陈雯.“互联网+”环境对非英语专业大学生外语磨蚀现象的影响[J].英语广场（学术研究）,2020(31):83-86. 被引量：12
7钱一怡.互动假说理论下英语口语习得的驱动机制研究[J].英语广场（学术研究）,2020(31):80-83.
8施海璐,祁文慧.思维导图绘制教学对英语专业学生批判性思维能力的影响[J].英语广场（学术研究）,2020(31):77-80. 被引量：1
9汪宜宁.专门用途英语课堂教学改革探究——以林学英语为例[J].英语广场（学术研究）,2020(31):71-74. 被引量：4
10杜婷羽,吴雪峰.翻转课堂模式在商务英语教学中的应用[J].英语广场（学术研究）,2020(31):68-71. 被引量：2

1罗荣.语用学视野下的教师语用失误分析[J].湖南第一师范学院学报,2010,10(3):35-38.
2宋永燕,周海燕.农业院校双语教学面临的问题及解决办法[J].现代教育科学（高教研究）,2009(S1).
3罗廷亮.Worth和宾语的关系[J].外语教学与研究,1980,12(2):76-78.
4姚佩芝.试论外语教学话语的学科个性特征[J].外语与外语教学,2004(7):59-61. 被引量：8
5陈春娣.现代教育技术对提高职高学生英语听说能力之思考[J].今日南国（理论创新版）,2009(4):50-52.
6董丽娜,刘伟伟.基于移动互联网、多媒体环境下的多模态大学英语课堂教学模式[J].科学中国人,2016(8Z). 被引量：2
7刘弘,靳知吟,王添淼.对外汉语课堂操练中教师等待时间研究[J].世界汉语教学,2014,28(2):277-288. 被引量：16
8刘忠.美国中学教师课堂教学话语探微[J].中小学英语教学与研究,2008(12):25-26. 被引量：1
9惠景露.基于教学语用学的大学英语课堂教学策略研究[J].海外英语,2013(16):61-62. 被引量：3
10彭朝霞,张家慧.论口译课教学中课堂操练的方法[J].青海教育,2004(12):26-27. 被引量：3

外语界

1998年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部