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试析教育活动的结构与矛盾被引量：1

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摘要试析教育活动的结构与矛盾冯建军教育活动是教育的基本表现形态。探讨教育活动的结构，分析其内部的矛盾运动，对于认识教育主客体的关系，深化教育本质的研究，具有重大的理论意义和实践意义。任何教育活动，都有教育过程中的两极，即教育的主体和客体组成，它们以教育资...

作者冯建军

机构地区南京师范大学教科院

出处《教育学术月刊》 1998年第2期14-17,共4页 Education Research Monthly

关键词教育活动主客体关系教师主体教育资料主体客体化主体和客体教育内容复合主体教师和学生双向对象化

分类号 G40-01 [文化科学—教育学原理]

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