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关于阅读理解中语法难句的认知研究被引量：4

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摘要１．研究难句理解的意义同一语法结构在某一语境中可能容易被认知理解，但在另一语境中可能难以理解。要使语法在教学中发挥更大作用，尚可研究在什么语境中某些语法规则会显得特别难懂。目前的语法书无法回答这一问题，需通过测试来判断学习者认知上的困难。鉴于目前缺乏...

作者王大伟

机构地区上海海运学院

出处《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第11期27-28,52,共3页 Foreign Languages and Their Teaching

关键词阅读理解难句错误率大学英语提高班英语班读选择学习形式阅读教材相关系数

分类号 H314 [语言文字—英语] H314 [语言文字—英语]

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外语与外语教学

1998年第11期

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