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论邓小平的教育理论
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摘要
邓小平的教育理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是指引我们整个教育事业全面推向21世纪的伟大旗帜,其教育理论主要包括:关于教育的战略地位理论;关于教育同经济发展相适应的理论;关于教育的社会主义方向性理论;关于教育改革和发展的理论;关于重视教师队伍建设的理论。
作者
喻湘存
机构地区
湖南商学院
出处
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998年第3期107-109,共3页
Journal of Xiangtan University:Philosophy And Social Sciences
关键词
邓小平
教育理论
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
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1
陈立川.
邓小平教育理论的几个基本特征[J]
.四川省公安管理干部学院学报,1998,10(4):11-13.
2
李积萍.
邓小平教育思想初探[J]
.新乡教育学院学报,2009(2).
3
蒋有贵.
论学校管理的社会主义方向性原则[J]
.辽宁教育行政学院学报,1992,10(4):48-50.
4
以“三个面向”为指针 实施学校整体改革实验[J]
.教育导刊(上半月),1994,0(1):33-35.
湘潭大学学报(哲学社会科学版)
1998年 第3期
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