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师范教育模式研究——兼论培训、科研与教学之间的关系
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摘要
师范教育模式的研究,离不开培训、科研与教学这三个要素。因为无论是教师的培训、科研还是教学,都是提高学校教育教学质量的重要过程。这三个过程彼此联系,相互作用。这三个重要过程的联系主要是通过以下三种模式:工作模式、组织模式与综合模式。本文以英国伦敦大学教育学院师范教育著名学者汤姆斯(E·Thomas)90年代初的一项重要研究成果为基础,从工作模式。
作者
朱伟华
机构地区
华东师范大学
出处
《全球教育展望》
CSSCI
1998年第5期77-80,共4页
Global Education
关键词
师范教育模式
组织模式
工作模式
教育教学质量
教学研究
综合模式
合格教师
传统模式
相互作用
教学过程
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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