高中语文一、三册逻辑知识课文中几个提法的商榷

下载PDF

导出

摘要中学语文课本里编进了逻辑知识课文.这对于指导中学生学习并掌握一定的逻辑知识,从而在思考问题和表达思想(说话和写作)时严密精确、运用逻辑知识学好其他各门科学,都很有邦助.但在逻辑教材中有些提法在逻辑上不够严密.这里就高中语文课本第一册、第三册的四篇逻辑知识课文中几个提法提出商榷意见.1、“对事物的肯定和否定,就是判断.”(第一册117页)

作者张一鸣

机构地区镇江四中

出处《高校教育管理》 1980年第1期46-48,共3页 Journal of Higher Education Management

关键词逻辑知识选言判断简单判断高中语文提法假言判断人类知识复合判断排中律共产主义学说

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1田宏第,刘占先.应当重视中学逻辑知识短文的教学[J].天津师院学报,1981,1(1):73-74.
2张久艳.如何培养学生初步判断的能力[J].科教文汇,2006(1):45-45.
3钟和溪.导语问语结语——小学社会课的教学语言[J].广西教育,2002,0(7):36-37.
4俞瑾.负判断的逻辑性质与语言形式管窥[J].高校教育管理,1984(3):75-79.
5谢发宝.什么是“唯一条件”[J].天津师院学报,1981,1(3):92-93.
6猜珍珠[J].儿童画报（科学探索号）,2007,0(6):21-21.
7周平.排中律铸造幽默[J].中学生百科（阅读写作）,2002,0(10):55-55.
8黄宗敏.阅读理解推理判断题的解答技巧[J].课程教育研究（学法教法研究）,2012(6):55-57.
9王光谱.且读且思觅真知[J].中学生百科（高中语数外）,2010(5):55-56.
10胡泽洪.对现行形式逻辑教材判断理论的质疑[J].湖南师范大学社会科学学报,1985,14(6):22-25.

高校教育管理

1980年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中语文一、三册逻辑知识课文中几个提法的商榷

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史