读在四会中的地位

读了本刊1962年第一期吴景荣同志的《论读、听、说的先后关系》及本刊同年第四期马俊明同志的《阅读不宜领先》两篇文章之后,我们得到不少启发,收益很大。这两篇文章促使我们进一步认真地考虑了四会——读、听、说、写的关系。正当我们大抓教学质量,强调基本功的训练的时候,重新认真地探讨一下四会的相互关系,是很有必要的。同时,我们也发现。