摘要
我们深切地感到今日之国势衰颓和民性窳败,办理教育者是应负一半责任的。虽然,四十年来我国学校教育之无成续,非因缺少肆谈空理与臆说的人材,其实际症结之所在,是一般从事教育者缺乏相当的严格科学训练:本身旣自染上了一种苟且泄沓的习惯,怎能期望他们去培养学童应具的“整齐严肃缜密推考”之品格呢?!我们认定增高现有教育的效率,急应先从担负儿童教育使命的教育系学生入手:一方面运用科学的实验方法养成他们一种严格的科学精神;另方面引导他们明了习惯行为之性质并确信其重要,以借将来实施教育时好去适宜地训练儿童底思想和习惯。
