期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
職業能力自测表
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
職業无止万千种。种又分部。各业各部之性质职务異。而各业各部所需之人才亦以異。人之禀賦有不同进而受环境教育之差別而性情知力益以離。今使一人焉欲本其性情知力於万千职业中。择一性质职务与性情知力适合之职业而就之则有虽於沧海捞针者。使某职业欲本其性质职务于万千人中。择一性情知力与其性质职务适合之一人而任之。其虽亦如之。
作者
王志莘
出处
《教育与职业》
1921年第5期55-57,共3页
Education and Vocation
关键词
知力
性情
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
39
引证文献
4
二级引证文献
42
同被引文献
39
1
王志莘.
人谋事耶?事待人耶?[J]
.教育与职业,1923(3):1-16.
被引量:1
2
陈社育,余嘉元.
行政职业能力倾向测验效度的研究报告[J]
.心理科学,2002,25(3):325-327.
被引量:9
3
王令训.
能力全息性刍议[J]
.怀化师专学报,1998,17(4):102-107.
被引量:1
4
姚海兴,吴珂.
职业能力测评在人才与劳动力管理中的地位和作用[J]
.人类工效学,1998,4(2):47-49.
被引量:2
5
孙文学.
以就业为导向的高职学生职业能力培养——兼论高职人才培养模式的变革[J]
.职业技术教育,2005,26(4):20-22.
被引量:164
6
姜大源.
基于全面发展的能力观[J]
.中国职业技术教育,2005,21(22):1-1.
被引量:94
7
张大庆,徐玉明,杨运生,侯军.
警察职业能力测评的初步研究——警察认知能力结构的验证性因素分析[J]
.山西警官高等专科学校学报,2006,14(1):55-56.
被引量:4
8
徐朔.
论关键能力和行动导向教学——概念发展、理论基础与教学原则[J]
.职业技术教育,2006,27(28):11-14.
被引量:137
9
严雪怡.
教育分类、能力本位与广义的职业能力培养——纪念孟广平同志逝世两周年[J]
.职业技术教育,2007,28(7):11-13.
被引量:15
10
周标,刘鲁平,叶赏和,吴一玲.
高职学生职业能力评价体系及建模的研究[J]
.金华职业技术学院学报,2007,7(6):69-73.
被引量:31
引证文献
4
1
王江涛,俞启定.
职业能力培养的历史研究[J]
.教育与职业,2013(3):18-21.
被引量:30
2
宋剑祥.
中外职业能力测评工具的分析与选择[J]
.昆明冶金高等专科学校学报,2014,30(6):17-24.
被引量:5
3
宋剑祥.
中外学者对职业能力的内涵解读[J]
.宁波职业技术学院学报,2014,18(6):5-11.
被引量:6
4
谢长法,李红梅.
王志莘的职业教育思想与实践[J]
.中国职业技术教育,2015,31(24):65-68.
被引量:1
二级引证文献
42
1
吴绍根.
从结果到过程浅析高职职业能力培养——以软件技术专业为例[J]
.广东轻工职业技术学院学报,2013,12(2):49-52.
被引量:1
2
程舒通.
工作过程导向与能力本位应用研究——职教理论的应用研究[J]
.中国职业技术教育,2013,29(27):84-86.
被引量:3
3
杨菁,卢晓琴.
从“理论”到“市场化”——《版式设计》课程教学改革初探[J]
.华夏教师,2013(8):89-89.
4
曹文华,张书芳,张原.
“求职”还是“求知”:高等职业教育课程目标研究[J]
.职教论坛,2013,29(35):79-81.
被引量:3
5
李东君,唐妍.
高职生终身职业能力培养路径探析[J]
.实验技术与管理,2014,31(1):135-137.
被引量:3
6
汪运波,肖建红,孙大山.
基于微观视角的人力资本存量评价体系研究[J]
.科技管理研究,2014,34(15):44-49.
被引量:8
7
于伟.
基于建构主义理论的动态职业能力培养[J]
.科技创业月刊,2014,27(9):145-148.
被引量:6
8
方金生.
高职园林专业学生职业能力指标体系的构建与评价[J]
.安徽农业科学,2014,42(26):9252-9254.
被引量:2
9
刘红升,解茹玉.
基于职业能力培养的案例教学实践与探索——以西安交通大学城市学院为例[J]
.当代教育理论与实践,2014,6(10):54-56.
10
文卫,成家全,熊兴勇.
论职业教育中能力本位范式的开放性[J]
.中国职业技术教育,2014,30(27):88-90.
被引量:3
1
王晓杰.
高等数学(一)指导与自测[J]
.四川自考(综合版),2002(8):52-55.
2
学习动机自测[J]
.中等职业教育,2005(17):25-25.
3
阴虹.
以情激情,情知共进——浅谈语文老师主导作用的发挥[J]
.好家长,2015,0(46):124-124.
4
姜国峰.
职业院校学生一日常规自测的实践探索[J]
.职业,2016,0(17):110-111.
被引量:1
5
入学自测[J]
.为了孩子(2-7岁)(下),2014,0(8):48-51.
6
杨小树.
您会运用表扬吗[J]
.中华家教,2012(1):45-45.
7
入学自测,天天来闯关![J]
.为了孩子(2-7岁)(下),2015,0(7):33-60.
8
邹喜玲.
浅谈中专语文情感教学[J]
.科技资讯,2010,8(13):196-196.
被引量:3
9
称职家长自测(四)[J]
.动漫界(幼教365),2015,0(34):53-53.
10
陈肖瑠.
自习、自测、自评——语文成绩考核评价改革初探[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),2001,30(10):90-92.
教育与职业
1921年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部