职业应用文设计教学法

从前教育的弊病,最大是弄错了教法;把学科为主体,反把学生为客体,结果学生学的既不是个性所需要,当然不能满足他们的要求;并且于他们将来所管的事业,又渺不相关,这真是事倍功半,很不适宜于实际教育的。现在大家知道采用设计教学法 ProjecMthod 了;这方法的好处,就是矫正从前教法的不当,完全适切于学生性之所近,且注重他们的生活和择业;把学生所必要的研究物。