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简论中学语文课堂教学设计的科学化

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摘要当前,在中学语文教学实践中,大家日益重视课堂教学的设计,注意对教学过程、教学方法的综合研究。这是个可喜现象,意味着我们这个领域里工作日趋科学化。过去,在“左”的干扰下,这样做是犯禁忌的,最低限度会被说成脱离教学内容,

作者何以聪

出处《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1981年第4期147-150,共4页 Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)

关键词教学方法课堂教学过程教学内容处理教学目的科学化能力培养课堂教学设计读写能力学生语文课堂教学

分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]

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