摘要
世界各国对语言教学法(language-teaching methodology)的研究一直是非常重视的。这种研究一般地分为理论的(theoretical)和实践的(practical)两种范畴。前者着重研究语言教学的心理学依据和语言教学本身的规律;后者着重探讨为适应变化着的社会的、政治的、经济的和其他条件的需要,语言教学应采取怎样的方法。 在讨论教学法时,我们应先搞清楚三个概念,即approach,method和technique。在英语中一目了然,可是译成汉语后易于混淆。特别是approach和method这两个词,汉语的意思都大致相当于“方法”“手段”,而在英语中三者的关系是这样的:
