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浅谈中学文言文教学被引量：1

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摘要要培养学生具有阅读浅易文言文的能力,我认为学生必须多读,老师应当精讲。老师要讲得精,务必掌握学生学习文言文的难点,讲到点子上,才能收到画龙点睛的效果。自己在这方面作了一点尝试:

作者李晔

机构地区昭平县四中语文教研组

出处《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1978年第4期79-80,共2页 Journal of Guangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

关键词中学文言文教学沛公判断句中山狼传学生学习省略成分古今词义句式代指被动句

分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]

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广西师范大学学报（哲学社会科学版）

1978年第4期

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