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教师的主讲、提问与启发式
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摘要
因为工作关系,我们经常有机会观摩中学语文教学,同基层的语文教师接触。从听课和交谈中,我们感到似乎存在着这样一种倾向:教师主讲必然是注入式;教师提问、学生回答就必然是启发式。我们认为,这种认识是片面的、形而上学的。
作者
常国武
韩明
机构地区
淮安师范学校函授组
出处
《教学与研究》
1977年第4期54-55,共2页
Teaching and Research
关键词
启发式
语文教师
形而上学
教师提问
中学语文教学
注入式
主讲
学生
工作关系
毛主席
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教学与研究
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