摘要
解答问题,特别是数学问题,几乎是人们所普遍喜好的。尽管许多人欣然自认不谙数学,但包含着数学基础的一些题目在报纸杂志上却很常见。在学校里,解题是数学教学的一个基本组成部分。不管是要求全班学生完成的“每周习题”,即根据当前课题范围而提出的某种深入探讨形式,抑或只是作为附在某个问题解答之后的“如果变换原来条件结果又会怎样”的问题,疑难的出现就会促进更加深入和全面的思考。
出处
《比较教育研究》
1980年第5期57-59,共3页
International and Comparative Education