在二年级上学期试行“单元教学”的一些情况

一九六四年秋,我们为了探索一条新的教学路子,试用“听说领先法”进行一年级的英语教学(学生都是波有学过英语的高中毕业生)。具体教学原则是:a)先突破听说关,带动读和写;b)将对文字的依赖减到最低限度;c)以句型训练为主,不教传统语法;d)尽量不用汉语释义。 第一学年结束时,学生的听说能力较往年为强,读和写的能力也有相应的发展。