德语听说领先教学的进一步试验

去年,我们在一年级下学期试行了听说领先教学法。学生在听说能力上,比以往传统教学的效果好:他们敢讲爱说,反应快,有一定的熟巧,也比较活;但语言质量不够高,错误较多,基本功不够扎实。总的来说,得到一些东西,也失掉一些东西。权衡得失,搞听说领先还是划得来的,如果在总结经验教训的基础上继续前进,一定会逐渐地多得到一些东西,少失掉一些东西。但另一方面,上学年的试验是第二学期半路搞起来的。