我们试验听说法的情况

一、半年来教学概况及效果 阿拉伯语的语言现象丰富繁杂。我们一直认为阿语难,思想上有框框,教学上不敢破旧创新。过去一贯的做法是:四会并举,先搞九周枯燥呆板的语音教学,然后结合语法学课文。用汉语上课,先解释词义,后分析课文,课文理解后,进行问答、翻译、复述等练习。课文搞熟了,一课的教学任务也就算是完成了。由于内容烦琐,脱离实际,条条多,活语言少,教法死板,学生学得很苦,教师也教得苦,但效果并不理想,听说能力特别差。