怎样改进我们的口语教学

在西语院系跃进的规划里,都提到提高学生口语能力的重要,因此口语教学如何改进也就成为大家所十分关心的问题了。为了有助于这个问题的解决,我们在这里发表了这样一些文章:1.北京外国语学院外籍教师陈梅潔同志(Margaret Turner)的“我们的口语课存在着什么问题”——她所说的“我们”是指北京外国语学院英文系,但是我们想各院系的情况多少有些相同之处,因此她所提出的问题也有一般的意义。2.一位苏联英语教师寄赠给陈梅潔同志的会话材料两则和来信中说明这个材料的用法的部分。这个会话材料设计新颕有趣,很值得我们的口语课教师认真学习。有些口语课教师苦于教法单调、呆板,堂上空气沉闷,现在我们看看这个材料,便可知道只要我们从学生利益出发,多想办法,口语课是大有可为的,不仅可以做到课堂空气生动活泼,而且能够确实保证学生扎实地掌握所学。这位苏联教师是列宁格勒大学的塞拉菲莫娃同志,她一向关心我们的口语教学,现在又让本刊发表她的信和材料,我们在此表示最大的感谢。3.苏联列宁格勒外语师范学院(现并入列宁格勒大学外语系)的各年级口语实习课推荐题目和教法,对于正在编订新的教学大纲的我国的西语院系一定会有很大的学习价值。我们可以从中看出苏联的口语教学是怎样密切地结合苏联学生的生活实际,尤其是他们的政治生活,怎样体现了社会主义教育的高度思想性,在教学步骤和题目安排上又怎样体现了科学性和计划性。口语教学是一个重要问题。本刊这期所做的只是为这问题的讨论起了一个头,我们希望我国的西语教师们来参加讨论,欢迎提出看法和具体改进方案,使我们能在外语教学的这一重大环节上得到飞跃的进步。