试论西周到鸦片战争我国手工业发展的几个阶段

在历史教学工作中,对于我国手工业发展的讲授似乎是井井有条的,每一个时代有每一个时代的不同,西周时代有青铜器、春秋战国发现铁器、东汉时代出现了纸、隋唐以后有陶瓷、印刷术、火药等等,日新月异绝不会使学生听了感到是重复背教条。这样的讲授是否合乎科学原则完成教学的任务了呢?我觉得是不应该停止在这个阶段上的,必须再行提高一步。历史唯物论者和一切资产阶学者的不同,即在于他对客观历史的发展不是像反动学者胡适所说那样:「还他一个本来面目」。