复兴民族的丹麦民众教育与墨西哥乡村教育

复兴民族以教育为基本工作,已为当今公认之思想。教育家呼以民族复兴为设施中心,亦即基于此。但此种观念有何实例足以证明其正确性,颇可探讨。丹麦之民众教育及墨西哥之乡村教育,均对其国家有复兴之影响。虽其实施方法未必能全盘采用,但其精神颇可效法。故本刊愿发表下文,以冀有激励之功用。