桑戴克的练习率学说与外语教学
出处
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
1997年第4期68-71,共4页
Journal of PLA University of Foreign Languages
-
1朱炼红.显性教学对语用能力发展的影响[J].山东外语教学,2008,29(1):85-89. 被引量:31
-
2王爱川.英语教学中强化记忆力的训练[J].江苏教育学院学报(社会科学版),1996,12(4):145-146.
-
3隗仁莲.“背诵输入法”在外语习得中的作用[J].襄樊学院学报,2003,24(3):80-82. 被引量:6
-
4张庆宗.论图片在语篇理解中的情感功能和认知功能[J].英语研究,2003,2(1):6-9. 被引量:4
-
5李金芳.儿童新词记忆保持的调查研究[J].重庆教育学院学报,2010,23(5):114-116.
-
6项文芳,高凤英.怎样强化外语学习的效果[J].山西大同大学学报(自然科学版),2000,22(4):89-90.
-
7鲍刚.译前准备“术语强记”的方法论[J].北京第二外国语学院学报,1996,18(3):42-45. 被引量:15
-
8孙亚俊.浅谈如何保持预科汉语学习中的有效记忆[J].昌吉学院学报,2007(5):75-76.
-
9贾冠杰.如何提高英语记忆效率[J].外语界,1997(3):40-43. 被引量:18
-
10王英.背景知识对阅读中附带词汇习得的作用[J].海外英语,2010(7X):269-270.
;