期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论青少年人格教育被引量：17

下载PDF

导出

摘要论青少年人格教育湖北省荆州师范专科学校吴锡改一人格教育，是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育，是教育者针对青少年素质现状，有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方式与方法，对青少年施加影响，促其人格系统健康发展的教育活动。重视青少年人格教育...

作者吴锡改

机构地区湖北省荆州师范专科学校

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第2期30-33,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词人格教育青少年人格人格品质人格结构《现代汉语词典》人格缺陷人的素质心理素质心理训练情感系统

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献59

1房秀全,何阿荣.大学生的心理障碍与教育对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2001,14(2):30-32. 被引量：7
2檀传宝.论教师的公正[J].现代教育论丛,2001(5):13-17. 被引量：17
3阎世笙.理想人格理论透视[J].延安大学学报（社会科学版）,1998,20(1):20-23. 被引量：4
4吴义昌.无我──求我──忘我──健康人格发展过程的标志[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,38(2):124-126. 被引量：3
5卢善英.对当代大学生心理障碍的研究与思考[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,1997,22(3):121-123. 被引量：6
6方俐洛,白利刚,凌文辁.HOLLAND式中国职业兴趣量表的建构[J].心理学报,1996,28(2):113-119. 被引量：69
7朱永祥.认知的内隐理论及其分析方法[J].心理发展与教育,1991,7(4):32-37. 被引量：42
8杨晓航.论青少年人格教育的现状及重要意义[J].吉林省教育学院学报,2008,24(2):28-30. 被引量：5
9周凤林.谈素质教育中教师的公正观[J].教书育人（高教论坛）,1999,0(9):26-26. 被引量：5
10李建媛.漫话人格教育[J].人民教育,1998(3):30-31. 被引量：6

引证文献17

1李伟强,葛明贵.学生健全人格初探[J].社会心理科学,2001,16(4):42-46. 被引量：6
2李祚山.大学生不健全人格的内隐观结构及特征[J].中国临床康复,2005,9(12):97-99. 被引量：3
3李祚山.大学生健全人格特征的内隐观研究[J].心理科学,2005,28(6):1406-1409. 被引量：19
4戴剑松,蒋丰,孙飙,王正伦.江苏省大学生心理健康状况调查[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2006,20(3):7-10. 被引量：13
5刘晶,王丽平,李祚山.大学生经济依赖型人格的内隐观结构及特征[J].重庆师范大学学报（自然科学版）,2007,24(4):85-89. 被引量：3
6吴锡改,马君莉.心理健康普及教育:当今学校突显重要的科普工作[J].中小学心理健康教育,2007(12S):37-39. 被引量：2
7施一满.试论独立学院学生的人格教育[J].当代教育论坛（校长教育研究）,2008(6):63-64. 被引量：2
8姚冬梅.学科人格教育探究[J].社科纵横,2009,24(4):150-152. 被引量：3
9李珊珊.人格教育刍议[J].中国科教创新导刊,2010(34):129-129.
10刘玉婷.青少年健康人格塑造的心理学思考[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2011,27(5):41-43. 被引量：1

二级引证文献58

1徐芳.语文教育应促进学生健全人格的发展[J].文教资料,2009(1):151-153. 被引量：1
2戴剑松,蒋丰,孙飙,王正伦.江苏省大学生心理健康状况调查[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2006,20(3):7-10. 被引量：13
3李海青.大学生良知内隐观的调查研究[J].社会心理科学,2006,21(3):41-47. 被引量：6
4马振耀.大四女生心理健康状况及其与人格特点关系的研究[J].现代预防医学,2006,33(9):1643-1645. 被引量：5
5高力翔,张玉秀,孙飙,戴剑松.大学生应激应对方式与体质健康的相关性研究[J].上海体育学院学报,2006,30(6):105-108. 被引量：11
6李祚山,王丽平,刘晶.大学生经济自立词汇内隐观的初步研究[J].心理科学,2007,30(4):865-868. 被引量：4
7曾晓林.犯罪心理的人格诱因论——兼论青少年消极人格特征及扼止[J].嘉应学院学报,2007,25(5):102-105. 被引量：3
8李海青.“家”的结构分析：当代青年人“家”的内隐观研究[J].心理科学,2008,31(4):1014-1017. 被引量：20
9李伟强,甘超.青少年学生健全人格的涵义及其培养[J].衡阳师范学院学报,2008,29(4):135-137. 被引量：5
10洪冬美.大学生知性化生存的心理困境及其超越[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2008(10):171-172. 被引量：3

1胡卫星.学习的认知——情感系统[J].现代远距离教育,2008(4):15-17. 被引量：7
2余润萍.为学生积极思维创设情境要贯穿在整个课堂教学中[J].数学学习与研究,2009(9):36-36.
3毛萍.再论美育是情感教育[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版）,1993,11(5):48-52.
4魏显波.中学思想政治课中的人格教育[J].武汉市教育科学研究院学报,1998(2):19-20.
5张国翔,顾静.人格培养:素质教育的历史使命[J].江苏教育,2001(15):16-17.
6龙水花.论教师的情感对作文教学的影响[J].交通职业教育,2008(1):37-39.
7李伟强,郑燕.健全人格教育与学生心理健康[J].衡阳师范学院学报,2010,31(1):138-140. 被引量：4
8丁道勇.卷首语[J].中国教师,2016(4):1-1.
9徐凯,欧阳红萍.浅谈中学历史教学中的人格教育[J].武汉市教育科学研究院学报,1998(10):59-60.
10杨晓娥.实施学校精细化管理促进教师专业化发展[J].现代中小学教育,2011,27(7):61-62. 被引量：2

中国教育学刊

1997年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部