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小学数学的形象化教学 被引量:2

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摘要 小学数学的形象化教学山东省烟台开发区第五小学由明霞数学知识较为抽象、概括,对于6—11岁的小学生来说,教师如果不改变教法,只是一味地教学生识数,死记硬背加、减、乘、除运算法则,学生就会感到枯燥、乏味,学习毫无乐趣。为了调动学生学习数学的积极性,激发其...
作者 由明霞
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第4期60-60,共1页 Journal of The Chinese Society of Education
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