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小学数学的形象化教学
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摘要
小学数学的形象化教学山东省烟台开发区第五小学由明霞数学知识较为抽象、概括,对于6—11岁的小学生来说,教师如果不改变教法,只是一味地教学生识数,死记硬背加、减、乘、除运算法则,学生就会感到枯燥、乏味,学习毫无乐趣。为了调动学生学习数学的积极性,激发其...
作者
由明霞
机构地区
山东省烟台开发区第五小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1997年第4期60-60,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
小学数学
形象化教学
数学知识
乘法口诀
烟台开发区
变化规律
数学教学
等量关系
数学美
小拇指
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国教育学刊
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