开设“学术研讨”课的认识与实践被引量：2

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摘要开设﹃学术研讨﹄课的认识与实践张一云曾远文林理彬研究生教育是我国高等教育的重要层次。面对２１世纪的严峻挑战，在实施“科教兴国”这一宏伟战略中，它责无旁贷地担负着十分重要的历史责任。研究生培养质量是研究生教育水平的重要标志。因此如何提高研究生的培养质量...

作者张一云曾远文林理彬

机构地区四川联合大学研究生部

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1997年第4期40-42,共3页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词认识与实践学术研讨研究生培养质量技术发展现代科学课程内容的选择基本特征研究生教育辐照效应科学交流

同被引文献3

1朱昌平,朱陈松,张红苹,梁行健,殷明,高远,张惠.通信电子电路课程设计的“六环”管理[J].实验室研究与探索,2006,25(9):1044-1046. 被引量：10
2刘晓燕,刘立君,宫克勤.课程设计教学模式改革探讨[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2007(7):94-95. 被引量：27
3朱震华.电子电路课程设计的改革与探索[J].中国现代教育装备,2007(10):100-101. 被引量：4
4卢峰,高春颖.基于网络化教学平台的C语言实践教学[J].现代计算机,2011,17(3):71-73. 被引量：3
5朱昌平,周浩,朱陈松,沈媛.卓越计划之课后辅导“三环”实施方案[J].实验室研究与探索,2012,31(6):129-132. 被引量：7
6刘志强,陆璐,柳霆.大学开设综合课程设计之我见[J].学园,2015,0(33):67-68.
7高春颖,张云峰,卢灿举,刘俊.基于网络化平台的程序设计语言实践教学探索[J].计算机工程与科学,2016,38(A01):232-236. 被引量：1

学位与研究生教育

1997年第4期

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