期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

通识教育与逻辑被引量：6

下载PDF

导出

摘要通识教育与逻辑崔清田早在６０年前，爱因斯但就在“美国高等教育三百年纪念会”的讲话中提出：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家”。１９５２年，他再次指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为...

作者崔清田

出处《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1997年第4期23-26,共4页 Journal of Tianjin Normal University(Social Science)

关键词通识教育自然语言逻辑非形式逻辑一阶逻辑与逻辑逻辑学形式化方法思维能力现代逻辑爱因斯坦

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献49

1马佩.也谈我国的逻辑教学——与王路先生商榷[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,31(5):65-71. 被引量：18
2鲁洁.通识教育与人格陶冶[J].教育研究,1997,18(4):16-19. 被引量：272
3杨银付.素质教育若干理论问题的探讨[J].教育研究,1995,16(12):35-39. 被引量：173
4薛焕玉.试论小康与教育发展[J].教育研究,1995,16(3):21-29. 被引量：3
5张定璋.素质教育的理论与实施的构想[J].教育研究,1996,17(12):31-38. 被引量：50
6徐怀评,任建华.素质教育浅议[J].教育研究,1996,17(12):45-47. 被引量：8
7曲玉波.逻辑学与大学生素质教育[J].东北财经大学学报,2000,1(3):87-88. 被引量：3
8朱晓刚.美国大学通识教育的理念解析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2005,18(1):5-8. 被引量：16
9黄俊杰.从全球化与本土化激荡的脉络论大学通识教育中的公民教育[J].开放时代,2005(2):31-41. 被引量：3
10杨叔子.文明以止化成天下——纪念我国高等学校文化素质教育开展十周年[J].高等教育研究,2005,26(9):1-6. 被引量：37

引证文献6

1刘邦凡.从逻辑学看素质教育[J].四川民族学院学报,1998,17(4):57-62.
2杜继艳.在逻辑学教学中学生学习兴趣及逻辑思维能力的培养[J].教育探索,2007(8):70-71. 被引量：4
3刘邦凡,王静.中国传统数学的逻辑过程[J].陕西理工学院学报（社会科学版）,1998,18(5):17-20.
4余军成,张学立.高校逻辑通识教育的困境、成因及对策研究[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2012,10(7):160-162. 被引量：2
5李志超,靳玉乐.通识教育价值取向的古今流变与当代启示[J].南京社会科学,2013(2):126-131. 被引量：5
6金宏奎.中西大学通识教育理念演进与制度建设比较研究[J].当代教育理论与实践,2017,9(12):48-53. 被引量：1

二级引证文献12

1张艳萍,张宗明.中医院校《逻辑学》教学的思考[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2008,10(4):39-40. 被引量：3
2郝丽,孙兴华.法律逻辑学教学改革探析[J].教育与职业,2010(5):185-187. 被引量：1
3宋亚慧.解开思维的心结——逻辑知识教学中的一点体会[J].卫生职业教育,2012,30(22):59-60.
4蔡尚媛.通识教育与学生的发展关系启示[J].延安职业技术学院学报,2013,27(4):78-79. 被引量：1
5刘学忠,余宏亮.论大学人才培养的质量标准及其实现路径[J].中国高教研究,2014(4):83-88. 被引量：23
6李剑锋.嵌入批判性思维的地方本科院校逻辑学教学改革[J].唐山学院学报,2014,27(2):91-94. 被引量：4
7李双龙,刘健.民族地区高师院校通识教育课程开设现状调查及对策——以喀什师范学院为例[J].文化学刊,2014(5):83-89. 被引量：1
8吴诚.信息处理能力与逻辑和批判性思维能力关系探究[J].贵州警官职业学院学报,2015,27(3):116-120. 被引量：1
9袁广林.自由教育的旨趣、流变与现代价值[J].现代教育管理,2016(4):1-7. 被引量：8
10闻杨,何静,苏华成.通识教育背景下休闲体育教育价值评价体系的研究:以四川省高校为例[J].首都体育学院学报,2016,28(4):328-330. 被引量：4

1批判性思维：创新人才培养的“短板”[J].国内高等教育教学研究动态,2011(17):10-10.
2张世宁.批判性思维培养与非形式逻辑发展[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2007,6(2):124-126.
3李佳音,周骏.从学习当中培养创新思想[J].才智,2011,0(26):22-23.
4李均涛.高校计算机专业形式化方法课程教学研究[J].大学教育,2012(2):73-74. 被引量：5
5罗仕国.大学生批判性思维培养的紧迫性和途径[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2007,29(5):134-138. 被引量：41
6薛梦霞.理解逻辑学原则的抽象性与有效性——兼谈高校逻辑学教学研究中存在的问题[J].新校园（上旬刊）,2011(1):14-16.
7王刚.个案研究类推的方法与逻辑反思[J].中国农业大学学报（社会科学版）,2016,33(1):68-76. 被引量：10
8邹顺宏.关于批判性思维与实用——创新型教学关系的思考[J].中共贵州省委党校学报,2009(5):106-109. 被引量：3
9何向东,刘邦凡.论教育逻辑学的性质、对象与研究方法[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2001,27(6):34-39. 被引量：8
10苏越.思维训练的有益尝试──评《启迪思路的钥匙》[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,1996,12(2):114-115.

天津师范大学学报（社会科学版）

1997年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部