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人格塑造与美育策略

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摘要 美育的根本问题是人格塑造的问题,而学校美育的主要任务是不断培养和逐渐提高学生对美的感知、鉴别、欣赏和创造能力,帮助学生逐步树立崇高的审美理想,正确的审美观念和健康的审美情趣。本文从以下几个方面探讨了美育与人格塑造的关系问题:一、美育具有激发学生创造兴趣的功能,形成和谐积极的人格特质;二、美育具有陶冶学生情感的功能,形成真、善、美的人格特质;三、美育具有开发学生智力的功能,形成智慧的人格特质;四、美育具有培养学生感受美的能力的功能,形成尚美灵秀的人格特质;五、美育具有发展学生审美能力的功能,形成志趣高洁的人格特质;六、美育具有培养学生创造美的能力的功能,形成独特创新的人格特质;七、美育具有完善与升华学生人格的功能。此外,本文还对人格塑造与美育实施策略提出了自己的看法。
作者 邵明德
出处 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 1997年第2期133-138,共6页 Journal of Jiangsu Normal University:Philosophy and Social Sciences Edition
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