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试析学生学业不良的教学误区被引量：2

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摘要试析学生学业不良的教学误区谢斌胡淑珍一学生学业不良是学校普遍存在的严重问题。据有关测算，我国学生学业不良的数量占学校在校生总数的６—７％左右，并在全国每年６００多万的辍学生中占了绝大多数。①教育工作者对此还缺乏足够有效的手段和措施，致使这一问题成为制...

作者谢斌胡淑珍

机构地区湖南大学高教所

出处《教育学术月刊》 1997年第4期53-55,共3页 Education Research Monthly

关键词学业不良学业成绩 “正态分布” 教师教育教学认识活动苏霍姆林斯基学习困难教学与发展中小学教育

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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