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优化教学系统改进教学策略被引量：1

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摘要优化教学系统改进教学策略万智儒我们知道，由于学生的学习品质的差异，势必产生学习效果的差异。在４５分钟的课堂教学中，敏捷又踏实的学生获得了较好的学习效果；敏捷但不踏实的学生接受了教学目标的知识、技能与思想方法，但留下一些这样或那样的“隐患”；踏实但不敏...

作者万智儒

机构地区南昌市教研室

出处《教育学术月刊》 1997年第5期57-61,共5页 Education Research Monthly

关键词教学系统优化教学尝试活动课堂教学效率改进教学变式训练知识系统教学策略自学能力创设问题情境

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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教育学术月刊

1997年第5期

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