摘要
文章从素质教育的内涵和外延、指导思想、内容、特点、评价等五个方面进行了思考,剖析了素质教育应具体培养学生哪些素质;探讨了素质教育与全面发展教育的关系,阐述了素质教育的全民性、基础性、全面性、时代性、主体性、内化性等特点,对素质教育的评价思想、标准和方法等作了粗线条的构画。
出处
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第3期90-93,共4页
Journal of Henan Normal University(Philosophy and Social Sciences)