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小学生表征应用题的元认知分析
被引量：
36
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摘要
运用四种不同形式的应用题对小学六年级学生进行了应用题表征的元认知监控测试，结果证明，优中差学生之间元认知监控能力有显著差异。
作者
张庆林
管鹏
机构地区
西南师范大学心理学系
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
1997年第3期13-16,共4页
Psychological Development and Education
基金
国家自然科学基金
关键词
数学
应用题
表征
元认知
分类号
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
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