期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

汉字研究与对外汉语教学被引量：36

原文传递

导出

摘要汉字研究与对外汉语教学石定果一汉字教学是对外汉语教学的重要环节，这是由汉语书写符号系统的特殊性所决定的。当然，书写符号的特殊性也与汉语本身的特殊性有关。母语是汉语的人接受启蒙教育从“认字”开始，否则便是文盲，无法具备书本知识素养。对于以汉语为第二语言...

作者石定果

机构地区北京语言文化大学文化学院

出处《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期30-42,共13页 Language Teaching and Linguistic Studies

关键词汉字教学汉字研究现代汉字学对外汉语教学现代汉语形声字中文信息处理语言文字分析统计讨论会

分类号 H1 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

同被引文献316

1彭聃龄,王春茂.汉字加工的基本单元:来自笔画数效应和部件数效应的证据[J].心理学报,1997,29(1):9-17. 被引量：120
2李大遂.对外汉字教学发展与研究概述[J].暨南大学华文学院学报,2004(2):41-48. 被引量：26
3陈俊羽.对外汉语初级阶段汉字教学重要性初探[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2003,1(6):6-8. 被引量：7
4万业馨.文字学视野中的部件教学[J].语言教学与研究,2001(1):13-19. 被引量：18
5王静.记忆原理对汉字听写训练的启示[J].语言教学与研究,2001(1):20-24. 被引量：13
6陈慧.外国学生识别形声字错误类型小析[J].语言教学与研究,2001(2):16-20. 被引量：16
7陈曦.关于汉字教学法研究的思考与探索——兼论利用汉字“字族理论”进行汉字教学[J].汉语学习,2001(3):70-75. 被引量：19
8杨惠元.第二语言教学的新模式(实验设计)[J].汉语学习,2000(6):43-48. 被引量：23
9谭树林.北京传教士团与俄国早期汉学[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2002,47(5):99-101. 被引量：7
10敖桂华.对外汉语教学更应重视汉字的表意性[J].白城师范高等专科学校学报,2000,14(2):17-18. 被引量：2

引证文献36

1汤勤.对外汉语教学之管见[J].语言研究,2002,22(S1):219-221.
2王丽,朱宏.对外汉字教学现状及对策探析[J].南昌教育学院学报,2013,28(4). 被引量：4
3田惠刚.关于对西方国家学生汉字教学的理论性思考[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,1998,35(6):129-134. 被引量：4
4郑继娥.汉字的理据性与汉字教学[J].华东师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,30(6):89-92. 被引量：20
5代玲玲.试论汉字简繁之争[J].安徽文学（下半月）,2010(8):240-240. 被引量：1
6蔡丽.关于当前国内华文教育汉字教学的几点思考[J].八桂侨刊,2001(1):29-32. 被引量：1
7李香平.对外汉字教学中的“新说文解字”评述[J].语言教学与研究,2006(2):31-34. 被引量：20
8李香平.对外汉字教学中的字理阐释[J].暨南大学华文学院学报,2008(1):30-36. 被引量：10
9吴红松.试论对外汉语教学中古文字知识的运用[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,2008,17(5):136-138. 被引量：3
10李丽,于丽萍.试论对外汉语教学中的汉字教学难点及策略[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(5):124-126. 被引量：6

二级引证文献292

1韦九报.近十年CSL习得研究的观念及对未来研究的启示[J].语文学刊,2021(1):22-29.
2李超颖.情景模式与初级汉语教学中的汉字难问题[J].现代交际,2020(11):7-9. 被引量：1
3赵璟.“四体”造字法在对外汉字识字教学中的应用研究[J].天水师范学院学报,2020(4):103-107. 被引量：1
4张海威,张雪妍,张铁军,王睿昕.留学生识字量表编制研究[J].世界汉语教学,2021(1):126-142. 被引量：2
5许文献.从字形发展角度再谈俗字与汉字教学之关系[J].泉州师范学院学报,2021(1):49-55.
6黄利华.基础教育汉字字形偏误分析[J].科教导刊,2023(24):46-48.
7康小明.从书写偏误看不同类型汉语学习者的汉字习得[J].华中学术,2023(2):209-221.
8谭舒童.“鬼”字构形分析[J].汉字文化,2023(6):148-150.
9李超群.留学生汉字辨认偏误分析及教学策略[J].汉字文化,2023(4):95-97.
10黎媛媛.谈田字格对汉语初学者汉字书写结构的影响[J].汉字文化,2022(15):59-60.

1殷爱花.在中年级语文教学中消灭错别字[J].复印报刊资料（小学各科教与学）,2009(8):12-14.
2王鹿.少数民族预科生汉语写作中常见问题概述[J].南昌教育学院学报,2013,28(6):96-97. 被引量：1
3张天堡,彭泽润.汉字“词式书写”加快汉语走向世界——关于“词式书写”的评论及其回应[J].通化师范学院学报,2012,33(9):1-5. 被引量：1
4赵永生.英语教师具备英语文化知识素养的必要性探索[J].黑龙江教育学院学报,2013,32(10):32-33.
5梁成堂.浅谈写作者的知识素养[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,1999,12(3):80-81. 被引量：1
6白玉.浅谈跨文化非语言交际[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）,2001,21(2):104-107.
7杨锡彭.汉语词式书写不可行[J].北华大学学报（社会科学版）,2006,7(1):16-20. 被引量：3
8赵旭,王沛政.大学英语教学中跨文化交际能力的培养[J].校园英语,2015,0(19):42-42.
9刘璐瑶.浅谈对外汉语教学中的汉字书写偏误[J].青年文学家,2014,0(6Z):153-153.
10遆新红.浅谈校园即兴演讲训练[J].天中学刊,2001,16(6):100-101. 被引量：1

语言教学与研究

1997年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部