提问答疑法——高年级英语精读课教学法改革的尝试

（一）高校英语专业高年级精读课长期以来效果不理想。由于它是“主课的主课”,它的效果又极大地影响着高年级学生实际掌握英语的总体质量。多年来高年级精读课的教学没有改革,一潭死水,这门课程也就成为“老大难”的课程。也曾有人试图打破这种局面,开辟新的途径,但这种探索是无组织地自发地进高校英语专业高年级精读课长期以来效果不理想。由于它是“主课的主课”,它的效果又极大地影响着高年级学生实际掌握英语的总体质量。多年来高年级精读课的教学没有改革,一潭死水,这门课程也就成为“老大难”的课程。也曾有人试图打破这种局面,开辟新的途径。