激发中学生作文兴趣浅尝

让中学生多尝成功的甘甜,不失为激发作文兴趣,实现“喜爱写”的一条重要途径,是构成作文良性循环的一个基础环节,应当引起语文教师充分重视。 让作文较差生也能收获成果。人和事物是复杂的,也是变化发展的。一个班级的学生作文,好中差不齐;一个学生的作文,也有进步提高的过程。对于较差的学生,课堂作文我采取“二少一多”,即少评分(以免受低分恶性刺激)、少修改(以免被改得面目全非。