小学作文教学中的以读促写

在小学语文教学中,阅读是内化的吸收,作文是外化的表达。阅读积累是对生活的间接认识,所积累的语言材料和思维材料,都为表达做了必要的物质准备和心理准备。积累得越多,吸收得也越多,运用时才能得心应手。 通过阅读,培养学生观察事物、分析事物的科学思维方法。要针对儿童观察、思维的特点,教给他们观察、思维的方法,解决“写什么”的问题。小学生日常生活的观察大多是无意识、无顺序的,更谈不上分析。