从共同性与差异性的比较中看教育改革

改革开放10多年来,教育理论界对教育的本质、教育的社会功能及教育的战略地位等问题展开了长期的讨论,取得了积极成果,并直接反映在国家的有关方针政策上。在紧紧围绕经济建设这个中心,加快改革开放步伐的新形势下,努力用马克思主义的基本观点对与此相关的教育的共同性与差异性的问题加以再认识,对于社会主义现代化建设,对于教育战略地位的落实,具有十分重要的现实意义。